请结合对“给定资料6”中“历史是一个连续的过程,每一代都有自己的历史责任,要继续发展。”这句话的理解和思考,以“时代和使命”为主题,自拟标题,写一篇议论文。(50分)

要求:观点鲜明,议论深刻;结构严谨,语言流畅;参考“给定资料”,联系社会实际;不少于800字。

历史长河奔涌不息 代际使命薪火相传

人类文明如长河奔涌,每一朵浪花都在特定的河段绽放光彩。从"佛系青年"的舆论热议到"代际标签"的周期性更迭,从"拒绝上班"的职场选择到"自我表现"的群体特征,社会对90后的关注折射出代际传承的永恒命题。正如邓教授所言:"历史是一个连续的过程,每一代都有自己的历史责任,要继续发展。"这启示我们,唯有在历史长河中找准定位,在时代洪流中勇担使命,才能书写属于每代人的华章。

**代际传承不是割裂的断代史,而是接力的马拉松。**材料4揭示的"代际批判周期律"发人深省:60后批判70后"没有理想",70后指责80后"自私自利",80后又给90后贴上"佛系"标签。这种代际误解恰如《枣小尘》所言:"年龄是天然的屏障,带来偏见无可避免。"但历史证明,50后重建经济体系,60后推动改革开放,70后接续现代化建设,每代人都在完成自己的历史使命。就像《云淡风轻》的感悟:"小事可以'佛系',但总得有走心的地方。"代际更替不应是相互否定的擂台,而是薪火相传的跑道。

**时代特质不是批判的标靶,而是发展的路标。**材料3中四位90后的职场故事,展现着鲜明的时代印记:小肖追求"富有挑战的工作",小鹿坚守"人格尊严的底线",晓晓选择"为梦想重新出发",小文打破"职场潜规则"。这些选择背后,是物质丰裕时代对精神价值的追求,是互联网文明催生的主体意识觉醒。正如张教授分析:"90后在社会规则上相对温和,却拥有丰富的精神世界。"就像《蜜斯展在码字》所说,代际认知存在"时间失真感",但正是这种特质差异,推动着社会文明不断向前。

**使命担当不是空洞的口号,而是行动的坐标。**材料6中邓教授强调:"90后的自我意识正在向集体权利转变。"这种转变在现实中已然显现:抗疫前线90后医护白衣执甲,科技领域青年团队攻坚"卡脖子"技术,乡村振兴中大学生村官扎根基层。他们用实际行动诠释着《邓教授》的论断:"自我表现不是自私,而是历史发展的必然。"从"帝吧出征"展现的家国情怀,到Z世代用国潮文化传递文化自信,新时代青年正在构建个体价值与集体使命的新型关系。

站在两个百年交汇的历史坐标上,我们更需以发展的眼光看待代际传承。从50后的筚路蓝缕到90后的守正创新,每代人都是历史长卷的执笔人。当我们不再用"标签化"的滤镜审视青年,当青年既能保持"佛系"的豁达又能坚守"斗战圣佛"的锐气,当社会学会在代际对话中寻找最大公约数,属于这个时代的文明薪火必将照亮人类前行的道路。因为历史从不会中断,它只会在代际接力中奔涌向前。

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