从给定资料出发,结合实际,以“观念决定未来”为题写一篇议论文。(40分)

要求:观点明确,内容丰富、论证合理、结构清晰,语言准确流畅,800—1000字。

观念决定未来

观念如同人生的罗盘,指引着个体与社会的航向。从孔孟之道对义利关系的千年思辨,到当代大学生在消费与理财中的观念碰撞,人类文明始终在价值认知的迭代中前行。历史与实践反复印证:观念不仅塑造个人命运,更决定着文明发展的轨迹。唯有构建与时俱进的财富观与价值观,才能在时代浪潮中把握未来。

一、传统义利观奠定文明根基,彰显观念的历史穿透力。孔子提出“不以其道得之,不处也”,孟子强调“舍生而取义”,这些思想构建了中华文明特有的价值坐标。材料一中指出,儒家“重义轻利”思想历经董仲舒“正谊明道”、宋明理学“存理去欲”的传承,形成了“财富正义性必须符合义的原则”的集体认知。这种观念穿透千年时空,至今仍在影响社会对企业家责任的评判标准。正如材料二中调查显示,83.3%的网友选择将财富投入再生产而非直接捐赠,恰是“授人以渔”的传统智慧在现代的延续。

二、认知差异导致行为分野,印证观念的现实塑造力。材料四中甲乙写作者的分道扬镳,生动演绎了不同财富观对人生的改写:甲秉持“为生存而奋斗”的务实精神,乙沉溺“绝不向金钱屈服”的虚妄清高。这种认知差异在BBC纪录片《7UP》中更为深刻——中产家庭子女将财富视为“人性价值的延伸”,底层群体却陷入“金钱原罪论”的认知牢笼。材料五揭示的校园贷悲剧,正是错误消费观的恶果:小郑等人将财富等同于“身份缺失的补偿”,最终在“无效财富观”(材料三)驱使下走向毁灭。

三、财商教育重构价值体系,展现观念的革新驱动力。当材料八显示48%大学生无法识别网贷陷阱时,材料九对比的发达国家教育图景更具启示:美国2001年立法将理财纳入基础教育,英国在数学考试中加入财务技能测试。这些实践验证了小原国芳“通过教育让富的生活合乎人格”的前瞻判断。当前我国启动的财经素养教育改革,正是要填补“技能素质培养的理财教育空白”(材料七),如“蚂蚁森林”用游戏化设计让95后养成绿色消费习惯,材料六中朱江们已在实践中重构“公益即生活”的新型财富观。

站在文明传承与时代变革的交汇点,观念的力量比任何时候都更清晰。从“君子爱财取之有道”的古训,到“财富创造与道德建设并行”的现代认知,人类始终在价值认知的升华中突破局限。当每个个体都能以理性、开放的观念看待财富,当整个社会建立起“创造—共享—升华”的价值循环,我们必将迎来更具包容性与可持续性的未来。这既是文明演进的必然选择,更是观念革新赋予时代的最好礼物。

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