给定资料7中“其实只要给我们工人一个杠杆,我们同样能撬动地球!”,根据对这句话的理解,参考给定资料,自拟题目,自选角度,写一篇文章。(50分)
要求:
(1)中心明确,思想深刻;
(2)内容充实,有说服力;
(3)语言流畅,1000~1200字。
以制度杠杆撬动新时代产业工人的创造力
新中国成立七十余年来,"咱们工人有力量"的旋律始终在历史长河中激荡。从王进喜用身体搅拌泥浆保住油井,到宝钢工人年均创造1460项专利的奇迹,中国工人用汗水与智慧书写着时代篇章。当浙江Z公司老梁发出"给我们一个杠杆就能撬动地球"的呐喊时,这不仅是产业工人的自信宣言,更是对新时代制造业转型升级的深切呼唤。
制度创新是激发创造力的核心支点。 德国制造业百年长青的密码,在于构建了政府、企业、行会三方协同的职业教育体系。正如材料所示,德国联邦政府每年投入1.5万欧元培养职校学生,企业将参与职业教育视为荣誉勋章,这种制度设计使克里斯蒂安这样的木工16岁就能实现经济独立。反观我国制造业,宝钢建立的"从10元到100万元"全覆盖创新激励体系,让普通钳工卢江海一年斩获13项专利。这些案例印证了阿马蒂亚·森的理论:当制度保障让劳动者分享发展成果时,就能释放惊人创造力。当前我国制造业正需建立类似德国的"双元制"培养体系,完善知识产权保护制度,让技术工人获得与其贡献匹配的回报。
教育赋能是提升创造力的关键路径。 日本在战后经济复兴中,通过《职业训练法》培育出大批"以技术为自豪"的劳动者,使"日本制造"成为精致工艺的代名词。材料中深圳工业园区的新生代农民工困境,暴露出我国职业教育与产业需求的断层。德国职业教育将课堂设在车间,学生每月可获得企业发放的实践津贴,这种"做中学"模式值得借鉴。我国应推动校企深度融合,建立"教室即车间、教师即师傅、作业即产品"的培养机制,让更多"孔利明"能自豪地说"我的大学在工厂"。
文化重塑是延续创造力的精神根基。 《时代》周刊将中国工人选为年度人物时,称赞他们"给世界带来希望的笑容",但现实中"1%就业意愿"的残酷数据折射出价值认知的偏差。当盛昌鞋厂将工人异化为"流水线上的零件",必然导致"用工荒"与"离职潮"。反观德国社会对技工的尊重传统,使得26岁的高级技工与大学教授同样受人敬重。我们需要重构"劳动光荣"的价值体系,通过设立"大国工匠"荣誉称号、建立技能人才特殊津贴制度,让新一代工人不仅能"安身立命",更能"仰望星空"。
站在"中国制造2025"的历史关口,产业工人队伍既是传统优势的传承者,更是创新发展的生力军。从德国"隐形冠军"企业的技术沉淀,到日本产业空洞化的前车之鉴,无不警示我们:唯有构建制度保障、教育支撑、文化滋养三位一体的创新生态,才能让老梁们的"杠杆宣言"转化为现实生产力。当亿万产业工人在流水线上绽放创造光芒之时,必将托举起制造业强国的壮丽日出,续写新时代"工人力量"的辉煌篇章。